مكتبة الطالب

ماذا يقصد بالاختبار العادل ؟

ماذا يقصد بالاختبار العادل

ماذا يقصد بالاختبار العادل؟ وما هو الهدف منه؟ هناك مجموعة من الاختبارات التقييمية التي نستطيع من خلالها الحصول على مجموعة من الأجوبة لتحديد سلوك عينة تحت الدراسة من الأفراد، وتكون هذه الاختبارات عبارة عن مجموعة من الأسئلة أو الصعوبات التي يتطلب حلها لتقييم أفراد العينة بصورة كاملة تعرف عليه عبر منصة يلا اسأل.

ماذا يقصد بالاختبار العادل

عندما يرغب المتخصصين في التعرف على نمط سلوك معين في المجتمع أو قياس جانب معين من السلوك البشري يتم استخدام هذا الاختبار عبر الآتي:

يلا اسأل : ما هو التعليم المدمج

  • طرح سلسلة من الأسئلة التي تحتاج إلى إجابات.
  • مجموعة من الأدوات المنهجية التي يتم من خلالها قياس سلوك مجموعة من الأفراد.
  • تسلسل من المشكلات أو الأسئلة لقياس (مهارات – ذكاء – سمات – معارف) فرد.
  • تسجيل لمجموعة من الإجابات لتقييم جانب معين من الحالة المدروسة.
  • نوع من الامتحانات التي يتعلق فيها (السؤال- الصياغة – التحليل – التقييم) معًا للحصول على نتيجة.
  • أسئلة يمكن وضعها للحكم على مدي فهم الطالب، عبر إتاحة فرص متساوية لإظهار القدرات بوضوح، حسب المطلوب في الاختبار.

خطوات الاختبار العادل

يعتبر جزء من الجواب على سؤال ماذا يقصد بالاختبار العادل؟ التعرف على الخطوات المستخدمة من قبل صانع الاختبار، للحصول على نتيجة يمكن من خلالها القيام بتطوير جزء من المنظومة التعليمية حسب الحاجة، وهذه الخطوات كالتالي:

  1. تحديد الهدف من الاختبار.
  2. تجهيز المادة المحددة للقياس.
  3. كتابة الأسئلة الخاصة بهذه المادة.
  4. تنظيم الأسئلة بصورة متسلسلة.
  5. وضع التعليمات والإرشادات للمختبر.
  6. تقييم الأسئلة من ذي الخبرات التربوية.
  7. تدوين الملاحظات لتعديل الأسئلة قبل البدء.
  8. تنفيذ عملية الاختبار على العينة المطلوبة.
  9. تحديد معيار للاختبار بواسطته.

عقب الانتهاء من إتمام المهمة نكون قد حصلنا على نتائج عادلة عبر استخدام خطوات مدروسة لكل ما يخص مادة علمية لتخصص معين داخل العملية التعليمية.

آلية الاختبارات القياسية

بجانب الحديث عن جواب سؤال ماذا يقصد بالاختبار العادل؟ نتعرف على الآلية التي يمكن من خلالها عمل اختبار عادل، وهي كالتالي:

لم تجد ما تبحث عنه!
  • وضع نوع من الاختبارات المعيارية.
  • تسجيل النتائج الخاصة بالطلاب الممتحنين باستمرار.
  • تنوع الأسئلة داخل المادة العلمية داخل المنهج.
  • وضع 5% من الأسئلة خارج المنهج لقياس مدى الاطلاع لدى الممتحن.
  • تدرج الصعوبة داخل الاختبار للتعرف على القدرات المختلفة.
  • مجموعة من الأسئلة غير المباشرة لقياس القدرة على حل المشكلات.

أهمية الاختبار الموحد

بعد التعرف على جواب التساؤل عن ماذا يقصد بالاختبار العادل؟، نذكر هنا الأهمية البالغة لهذا النوع من الاختبارات، عبر النقاط التالية:

يلا اسأل : طريقة حساب المعدل التراكمي الثانوي

  • يهدف هذا الاختبار إلى تنبيه الطلاب إلى ما يجب التعرف عليه.
  • عملية استرجاع المعلومات التي تم دراستها في مراحل سابقة.
  • قياس مدى تواجد وتأثير ما تم شرحه وتقديمه للطلاب في المراحل الدراسية السابقة.
  • مفيد جدًا عند الرغبة في تقييم التحصيل العلمي لدى الطلبة في مرحلة معينة.
  • تحديد المنهج الدراسي المناسب (نوع الاستراتيجيات – تركيز التعلم) وغيرها.
  • سلسلة من المعلومات الدقيقة عن مسيرة التعلم للطالب وأدائه الدراسي.

خصائص الاختبار القياسي

يتمتع هذا النوع من الاختبارات بوجود مجموعة من الخصائص التي تجعله خيار دائم في مستويات مختلفة داخل العملية التعليمية، ومن أهم هذه الخصائص ما يأتي:

  • نتائجه محددة وواضحة، ويمكن الاعتماد عليها عند دراسة مشكلة معينة.
  • يمكن مقارنتها بغيرها من الاختبارات الأخرى بسهولة.
  • وجود صعوبة في حساب الدرجات لتعميم النتائج بها.
  • يوفر معلومات أكثر دقة عن غيره من الاختبارات.
  • بها تقييم فردي (للمهارات – متوسط الدرجات – المعرفة – الاستراتيجيات التعليمية).

مزايا الاختبارات الموحدة

يعد جزء من الجواب على طرح ماذا يقصد بالاختبار العادل؟ هو التعرف على أهم المميزات الموجودة بهذا النوع من الاختبارات، ويعد من أهمها التالي:

  • هذا النوع من الاختبار موثقة ويمكن مقارنتها بشفافية وبطريقة سهلة.
  • النتائج متقاربة ومعممة، لأن كتابة المدرس هو المسئول عن تقييمها.
  • تتميز هذه الاختبارات بتقييم الفرد في المدارس والفصول وفروع الشركات وغيرها.
  • توفر معلومات دقيقة، بسبب قلة الأخطاء عند زيادة الأشخاص المنفذ عليهم القياس.
  • أكثر عدالة من بقية الاختبارات التي توجه أسئلة للأشخاص كل على حسب حالته ودينه وعرقه وغيره.

مساوئ الاختبارات العادلة

استكمالا للبحث عن جواب سؤال ماذا يقصد بالاختبار العادل؟، نذكر هنا مجموعة من المساوئ التي أخذت عليه من خلال النقاط التالية:

  • تقوم المدرسة بوضع الاختبار، لذا لا يكون القياس كامل، حيث تتحكم في أحد أركان التقييم، مما يؤدي لخلل النتائج.
  • يتم الحكم من خلاله على الجانب المادي للممتحن، ويبتعد تمامًا عن قياس التصور والتفكير والتخيل لدي الطالب.
  • لا يمكن لهذه الاختبارات قياس الكثير من الفروق في الأخلاق أو التربية لأنها مادية وليست معنوية.
  • زيادة استخدامها تؤثر على جودة العملية التعليمية، حيث يتم من خلال نتائجه التحكم في المناهج.

هل يوفر هذا النوع من الاختبارات العدالة؟

يحكم عليه حسب الهدف من استخدامه كالتالي:
إذا كانت الهدف من استخدامه قياس الجانب المعرفي والمهاري للطالب فهو الأفضل.
حالة استخدامه لقياس الإدراك والتخيل والإبداع فهو غير مناسب.

كيف يكون تقييم هذا النوع من الاختبارات؟

يقوم بعملية التقييم المدرسين داخل المدرسة، مما يجعله غير دقيق لتوفر معلومات مسبقة عن الطلاب وقدراتهم، مما يؤثر على جودة التقييم.

هل تكون الأسئلة من داخل المنهج كلها؟

لا، يوضع داخل هذا النوع من الاختبارات نسبة 5% من الأسئلة الخارجة عن المنهج، لكنها من نفس التخصص الذي يتم بها الامتحان.

ماذا يقصد بالاختبار العادل؟ سؤال يمكن الجواب عليه من خلال توضيح مفهوم الاختبارات الموحدة أو القياسية، التي تعمل على تقييم قدرات الطالب فيما سبق دراسته، لوضع حلول مدروسة من قبل المتخصصين، لذا تابع معنا للتعرف على المزيد.

يلا اسأل : خطة لرفع مستوى التحصيل الدراسي

تعرفنا عبر سطور هذا المقال على جوا سؤال ماذا يقصد بالاختبار العادل؟ والتعرف على أهيمته وخطوات عمله، كما تعرفنا على أهم خصائصه، ثم ذكرنا اهم المميزات والعيوب الموجودة به، نرجو الإفادة.

السابق
ما هو التعليم المدمج ؟ … الإجابة الشاملة
التالي
ما معنى يرجى مراجعة المدرسة لمعرفة النتيجة ؟

اترك تعليقاً